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修電影課這種文學類的課不錯，至少找小說或電影有一個參考方向。

作者:鍾阿城

這本記得小時候看過，可是沒什麼印象，聽盧非易上課提到所以又去看了一次。原來是在寫文革的小說，但不同於一般傷痕文學，他是用平靜的敘述，描寫知青(好像大陸很愛這種簡稱，知青=知識青年，憤青=憤怒青年)下鄉勞作的幾個故事。

棋王裡，花了很長的對話討論飢餓，也很多對生活的哲理探討。
樹王，後來才揭曉原來樹王是個人。學生大批砍樹，放火燒山，只是要證明人定勝天。蕭疙瘩的死是理所當然又莫名其妙，或許就如同跳進火裡的那隻麂子，失去了森林只好與森林同歸於盡。
孩子王，很直接的批判了當時教育的無用，到了初中三年級還認不得幾個字。最後主角瀟灑地離開教職，或許有教到王福這個學生就已經是心滿意足了吧。
還有會餐與樹椿這兩個短篇。後者寫的是唱歌，一陣子被反對，最後又紅起來了。可是中間失落的一代卻不會歌唱。這是對文革的明顯隱喻。
書中的故事結局都不完整，就很像記錄片一樣把事情記錄到一個段落為止，很特殊的寫作方法。

文革是個最荒謬的時期吧。全國集體瘋狂，傳統文化被摧。書中學生都不再念書而要去鄉下身體力行作生產，但其實卻像是郊遊一樣，工資食物都由國家出。看這種書有點像在看存在主義作家的書，但偏偏他的荒謬又是真實發生的。